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学术监控

QAA苏格兰密切合作与苏格兰拨款委员会(SFC),苏格兰大学和新加坡国立大学苏格兰发展在苏格兰高等教育部门的增强导致的质量方针 - 质量提升框架(优质教育基金)。该战略有五个主要元件采用:

  1. 评论在学科水平的计划 机构由自己(在澳门金沙城赌场的学习和教学的大学为首的评论被称为)运行。
  2. 一个机构级别审查 (增强领导机构审查 - elir)。这所大学在2015年的最后审查时的信心在所有领域(最好的结果)进行了报道。
  3. 改进公共信息 高等教育的质量。
  4. 学生代表更大的话语权 在机构的质量体系,支持在质量苏格兰(sparqs)服务的学生参与。
  5. 开发和共享的良好做法的国家方案 在学习和高等教育教学(称为增强主题)。

此外,一组参考点被开发(学术基础设施),这包括 英国质量码 还有SCQF并受基准声明。英国质量代码会给所有的高等教育机构起点共享设置,并确保奖励及高等教育课程的描述学术水平和学习机会,他们提供的质量。高等教育供应商预计将使用它来维护各自的学术标准和质量的设计策略。

英国有三个质量代码 部分, 上 学术水平学术质量 和 关于高等教育提供信息。每个被细分成的这些  覆盖特定主题例如学习和教学,外部检查。  每章所针对将被判定elir在各机构的预期为首;通过多项指标提供在其预期进一步详细每一章都支持。

在制度层面,所述 学术监督小组 监视宽范围的内部审查过程和结构。

通用查询

尼古拉·米尔顿
Head of Education Policy & Quality
nicola.milton@st-和rews.ac.uk
+44(0)1334 46 2131

罗斯·坎贝尔
学术政策官员(质量),监考官的办公室
academicmonitoring@st-和rews.ac.uk
+44(0)1334 46 3600