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研究生研究员谁教的支持

该大学的政策 WHO博士生教 (PDF,372 KB) 这就需要“用来教或接收博士生ASSESS适当的开发宗旨次”。埃斯塔包括完成所述强制提供的课程 C恩特雷里奥斯为 A学科学术, Professional和 Organisational D才有发展(capod),以及“适当的培训和支持,在他们的教学时间“学校提供。还提供了额外的支持capod研究生,如果他们希望能访问这些选项都在下面给出的信息详细。

研究生研究的学生打算做谁的教学应任何自己熟悉的政策,并通过以下信息读取。

必修课

必须填写 之前 从事任何教学活动。在八月,九月,十月和一月研讨会,以适应不同的开始日期。

研讨会的目的是为了确保所有的研究生和其他兼职教师有苏格兰的高等教育环境中的基本技能有基本的了解,相关澳门金沙城赌场政策的意识和为学生提供的支持范围,并接地它们将需要的学生教团体和马克学生工作有效。 

 

学生还必须完成 在线课程 多元化的工作场所 出席觌研讨会之前(打开一个新窗口)。在线课程 在良好的学术训练实践 应已完成预科作为的一部分。研究人员做教学少量可以通过电子邮件@ coursescapod要求被添加到TGAP工作人员的版本。

 

研讨会由运行 1-5pm。希望能教给学生学年ESTA注册了一个人应该辅导和一个评估研讨会。如果学生未能出席的一个或两个为他们的教师研讨会,他们可以注册任何其他场次的。学生可以 预定的地方 在使用这些研讨会 个人发展的管理体系 (PDMS)。 ESTA还包括场地和课程内容的细节。如果学生,可能在那里,就在出席研讨会中,他们开始教第一学期。

 

1个学期日期:

  • 辅导并证明:介绍(交教师) - 周四29日2019八月

  • 评估和学术不端行为:介绍(跨院系) - 周五2019年8月30日

  • 辅导的艺术:介绍 - 周二2019年9月10日

  • 评估和学术不端行为(艺术):介绍 - 周三2019年9月11日

  • Tutoring & Demonstrating in the Sciences: An introduction - 周四12月2019

  • 评估和学术不端行为(理科):介绍 - 周五13日2019九月

  • 辅导并证明:介绍(交教师) - 周四2019年10月3日

  • 评估和学术不端行为:介绍(跨院系) - 周五2019年10月4日

 

2个学期日期:

  • 辅导的艺术:介绍 - 周二2020年1月21日

  • 评估和学术不端行为(艺术):介绍 - 2020年1月22日星期三

  • Tutoring & Demonstrating in the Sciences: An introduction - 周四2020年1月23日

  • 评估和学术不端行为(理科):介绍 - 周五2020年1月24日

 

您可以 在自行登记 简介辅导和评估 Moodle的课程,其中有介绍和链接复制到一系列其他资源。请注意,这是 出席研讨会的替代品。

在支持你的学校

你的学校会提供一种感应,导师,支持与考核多,所有博士生在WHO TEACH政策概述。

记为对政策 WHO博士生教 (PDF,372 KB),你的学校必须向您提供的感应概述关键联系人,标志着规模,期限等(见政策文件清单),以及“在他们的教学时间相应的培训和支持。”除了任何特定主题的培训(例如,在使用的实验室设备或程序)示威者在标记题为首次之前评估学生工作的所有教师和指导。

注意 ”每位教师必须分配研究生导师,以支持他们在教学中的作用“这是一个被点名的人谁可以,如果你对你应该由有经验的工作人员至少有11来观察在你的教学第一学期的教学中的作用的任何方面有任何疑问,请咨询以获得建设性的反馈意见你的教学。

可选研讨会

除了必修课,组织capod一系列可选作坊可能会感兴趣。

所有的这些研讨会可以通过PDMS的预订 在线课程预订系统 (链接在新的浏览器窗口中打开)。

Student Mental Health Toolkit for Teaching & 研究 Staff

  • 每学期11点运行,开到硕士研究生和学术/科研人员。

  • 实用信息对所有教学人员(包括教师PGR)和研究人员对如何与学生情况有关心理健康欠佳应对。

特殊学习困难:他们在高等教育环境的影响

  • 一旦学期两分,开到研究生研究的学生,学术/科研和专业工作人员。

  • 提供了不同的特定学习困难(SPLDs)的概述:如诵读困难,运动障碍和ADHD,和与每个状态的典型特征。

学习理论

  • 每学期至少十点运行,开到研究生研究的学生和学术/科研人员。

  • 简要地介绍了人们如何学习各种理论(如认知科学,THESHOLD概念),重点是什么我们这意味着教学。

PSC加上教学 (向下滚动对于PSC +教学)

  • 运行两个学期,向所有学生开放(UG,PGT,PGR)。

  • 一套的主题短期讲习班:如“学习机制”和“设计教程”。

  • 完成整个套件和评估将导致PSC +奖项,但也可以单独完成讲习班。

授课可选模块

  • 介绍了高校教学1:支持学生学习(id5101)

  • 简介大学教学2:课程设计和评估(id5102)

这是10学分,硕士级模块授课式研究生,开放给所有员工提供了教学元素,它们的作用。他们是基于实践的,职业发展模块实践哪家强调反思。与会者将能够在更多的广度和深度要考虑的问题比强制性介绍研讨会能进一步提高他们的学习和教学技能。

该模块不可在系统内提供咨询意见;招生是直接应用到模块统筹,博士希瑟McKiggan费。无论是成功完成模块会给你一个强大的情况下提交了HEA奖学金的单一路线类别的应用程序。

 

申请模块:

网上申请表格 对于ay19-20可用如下(请注意类的日期 - 上座率是一个要求模块)。有在每个模块上14米的地方;这些已完成的应用程序接收到所分配。应用程序的最后期限是为相关学期会前一周的周五。有一个“候补名单”的情况下,地方成为学期开始后可用。

  • id5101申请表(一个学期) - 在9月26日班,10月10日,10月31日,11月21日(2019)

  • id5102申请表(二学期) - 在2月6日,2月20日,3月12日,4月2日班04月16日(2020年)

每个模块上评估包括对自己的教学实践的批判性反思,所以报名参加,你必须对id5101教学的那个学期,并为id5102你必须是教学或学期已在学期授课1.确保你“能满足该模块要求必须包括你的教学至少四个独立的教学课程(如辅导,讲座,实验室),并必须有至少3周的第一个和最后一个会话之间。

 

什么与会者谈到的模块示例:

  • “我总是在走着一个问题,走出了一个巧妙的解决方案,或由建议的同事或老师的启发。” (Id5101)

  • “这个模块完全改变了我的想法关于我设计了一套全新的活动和目标我的教程的教学方法。” (Id5101)

  • “我渴望去探索......反射写作融入[我]模块,因为我发现是一个非常宝贵的锻炼ESTA在我自己的发展这门课程的学生。” (Id5101)

  • “我认为这是有帮助的正式学习如何把一个模块一起 - 一切从选题到他们加权,以确保您希望您的学生学什么的评估强化 - 也背后的理念,我喜欢做。跨学科组学习通过讨论主题我的同事的观点和他们的模块“。 (Id5102)

  • “我现在更关心我如何组织我的课程,我的作业的内容,以使学生达到课程的劳工组织。” (Id5102)

  • "I came out thinking and reflecting more about the aims of teaching & education.  I changed my approach." (ID5102)

以前的模块手册和评价结果:

最近 模块手册 和模块 评价结果 下面提供的信息,请注意当前的模块,但可能不遵循完全相同的格式。

在模块上的一篇文章在网上杂志实践和教学的学术研究提供的证据,并在高等教育学习,第8卷,第2期: 研究生WHO教导说:一个被遗忘的部落?不是在这里! 并在 capod冲击博客.

申请奖学金HEA

capod可以编写应用程序和资金来支付的个别航线应用的成本提供指导。

capod的教育开发运行 HEA金申请 那每学期研讨会是开放给谁是有意申请奖学金HEA一类大学(工作人员或学生PGR)的任何成员。在(检查日期 网上订票系统。)大学的所有成员都可以访问 资源材料的OneDrive文件夹,:如演示幻灯片和录音,HEA指导性文件,并应用实例。访问的文件夹,然后按照链接,您需要登录到OneDrive有了你的大学电子邮件地址和密码。如果您有任何疑问关于奖学金申请,接触希瑟博士McKiggan费在 hcm@st-andrews.ac.uk.

博士McKiggan费将通读并在提交前申请的一个草案版本提供反馈。请注意,但是,ESTA,可能需要长达4周的繁忙时段。

capod也有一个基金,以支持人员(包括教师PGR)随着应用的成本,如请求被接受和批准了先到先得的基础上分配的,随着时间的这种直至本基金全额支付。应用程序必须通过教育开发者进行审查,将考虑他们之前提供资金。员工只能访问ESTA 11基金在其在澳门金沙城赌场时间(即我们不会支持多个应用程序)。你必须为你的应用程序的时间,当前的学生或PGR的工作人员(包括临时工/银行合同)的成员,以便有资格获得资助。

capod

联系方式

博士石楠费McKiggan
教育开发
capod
hebdomadars'块
圣萨尔瓦托的Quad
75北街

E: capod@st-andrews.ac.uk
T: 01334 462141 

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